| Titre : |
L'Apprenance - Vers un nouveau rapport au savoir |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Carré, Auteur |
| Editeur : |
Paris [France] : Dunod |
| Année de publication : |
2005 |
| Importance : |
212 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-048905-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
03. Acquisition des connaissances
03. Acquisition des connaissances:20. développement personnel:1. aptitude
03. Acquisition des connaissances:20. développement personnel:3. développement intellectuel
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| Mots-clés : |
apprenance savoir cognitif acquisition des connaissances motivation autoformation formation tout au long de la vie |
| Résumé : |
Économie du savoir, société cognitive, formation tout au long de la vie... L'acquisition de connaissances et de compétences nouvelles devient le levier majeur de l'adaptation et du développement des individus, des organisations et des nations du XXI° siècle. Le désir et la capacité d'apprendre sont en passe de devenir les compétences-clés du " travailleur du savoir " et du citoyen de demain. La notion d'apprenante illustre ce nouveau rapport au savoir dans ses différentes déclinaisons : vouloir apprendre, savoir apprendre, pouvoir apprendre. Cet ouvrage propose un état de la question de la société cognitive aujourd'hui, avant de définir la notion d'apprenante comme " ensemble durable de dispositions favorables à l'acte d'apprendre dans toutes les situations ". Il analyse ensuite trois conditions de son essor : comprendre les motivations à apprendre, développer les compétences d'autoformation, déployer une écologie de l'apprenante. Ce sont trois facettes de ce nouveau rapport au savoir sans lesquelles les discours enchantés ou menaçants de la société cognitive et de la formation tout au long de la vie n'auront qu'un impact limité sur les pratiques des sujets sociaux. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de licence, master ou doctorat en sciences sociales ou sciences de l'éducation et aux professionnels de l'éducation et de la formation des adultes (formateurs, responsables de formation et des ressources humaines), ainsi qu'à toutes les personnes intéressées par le devenir des systèmes éducatifs. |
| Note de contenu : |
LES ENJEUX DE L'APPRENANCE
L'économie de la connaissance
Tous travailleurs du savoir ?
De la formation continue à l'apprentissage tout au long de la vie
La société cognitive, critique et contre-critique
La chaînon manquant : l'apprenance
LES CONDITIONS DE L'APPRENANCE
Vouloir apprendre, ou de la motivation
Savoir apprendre, par soi-même
Pouvoir apprendre : pour une écologie de l'apprenance
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| Permalink : |
https://car.cafoc-versailles.fr/index.php?lvl=notice_display&id=2544 |
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L'apprenance (DL 2020)
