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Etienne Bourgeois, Directeur de publication ; Gaëtane Chapelle, Directeur de publication | Paris [France] : Presses universitaire de France | Apprendre | 2011La psychologie scientifique peut-elle aider les enseignants et formateurs du XXIe siècle ? Les auteurs de cet ouvrage sont unanimes pour répondre que la science ne peut répondre à toutes les interrogations mais peut aider à identifier les condi[...]
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Jean-Marie Barbier, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur ; Gaëtane Chapelle, Auteur ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, Auteur | Paris [France] : Presses universitaire de France | 2009"L'idée de cette encyclopédie est née d'une conviction: celle de la nécessité urgente de faire se parler davantage le monde des pratiques professionnelles [ à l'articulation de l'individuel et du collectif, de l'économique et du social ] et celu[...]
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Luc Albarello, Directeur de la recherche ; Jean-Marie Barbier, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur ; Marc Durand, Auteur | Paris [France] : Presses universitaire de France | Formation et pratiques professionnelles | 2013La question de l’expérience, de ses rapports avec l’activité, l’apprentissage et le développement humain est devenue une question centrale, tant sur le plan social que scientifique. Dans une perspective de formation et dans un contexte de trans[...]
Article de revue : texte imprimé
Jean-Marie Barbier, Éditeur scientifique ; Mokhtar Kaddouri, Éditeur scientifique ; Etienne Bourgeois ; Marc Glady ; Bernard Fusulier ; Claire Pouchain-Avril ; Daniel Rose ; Claude Dubar ; Renaud Sainsaulieu ; Jacqueline Palmade ; Christian Maroy ; Roselyne Orofiamma ; Marie-Laure Chaix ; Florence Giust-Desprairies ; Olga Galatanu |Le concept d'identité est très présent dans le domaine de la formation. Il permet de situer celle-ci dans une démarche globale de changement individuel et collectif. L'état et les potentialités de la problématique identitaire dans les pratiques [...]
Article de revue : texte imprimé
Isabelle Bosset, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur |Dans Savoirs (35, 2014)Cette contribution concerne les conditions qui font qu’un collaborateur ayant suivi une formation externe à son entreprise sera disposé, ou non, à réinvestir les acquis de celle-ci en situation de travail. Dans l’étude présentée ici, mene[...]
