| Titre : |
Questions de Recherches en Education : Laboratoire Civiic Centre de recherches interdisciplinaires sur les Valeurs, les idées, les identitées et les Compétences en éducation et formation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Collectif, Auteur |
| Editeur : |
Paris [France] : INRP |
| Année de publication : |
1999 |
| Collection : |
'éducations |
| Importance : |
286 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7342-0653-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
01. Formation:10. formation professionnelle:1. théorie- histoire de la Formation:histoire de la formation
01. Formation:90.personnel de formation:1. formateur
02. Éducation:10. éducation:2. recherche en éducation / rapports
|
| Mots-clés : |
métiers de l'éducation identité pratique éducative oberlin freinet philosophie valeurs alternance |
| Résumé : |
IDENTITÉS ET COMPÉTENCES DANS LES MÉTIERS DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION
* Le poids des discours
- Problématique de l'évolution des compétences (A. Dilax)
- Compétences et autodidaxie, entre pratiques et représentations (H. Bézille)
* Les organisations en transformation
- De l'interface au passeur: posture et identité professionnelle du responsable de formation (T. Ardouin)
- Le chef d'établissement et l'aide-éducateur (E. Delamotte)
- Les formateurs d'insertion: prototype des nouveaux métiers d'aide à la personne (A. Kokosowski; V. Cohen-Scali)
- Les dynamiques identitaires: des postures aux styles professionnels (A. Jorro)
* Pédagogie, didactiques et apprentissages
- Ce que les enseignants du second degré disent de leur métier (D. Trancart)
- Le travail d'obstacles en sciences: postures nouvelles d'enseignants et résistances (J-P. Astolfi)
- Nouvelles compétences, nouvelles identités des formateurs avec les NTIC (J. Wallet)
- Transformer les pratiques d'enseignement au lycée et au collège: de la recherche-action à la formation-action (M-A. Hugon)
- De l'usage du geste professionnel en pédagogie (P. Maubant)
L'EXPLICATION DES VALEURS DANS LA PRATIQUE EDUCATIVE
- Comment se pose la problématique de l'explicitation des valeurs dans la pratique éducative? (J. Houssaye)
* Du côté de l'histoire
- Un conflit de valeurs au sein de la laïcité (M. Maignan)
- L'outil pour le peuple, la plume pour l'élite. De la division du "pratique" et du "théorique" à l'école, sous le gouvernement de Vichy (J-M. Barreau)
* Du côté des pédagogies
- Refuser la subjectivité du conformisme et créer le désir de lutter pour des alternatives((le quotidien, les réseaux de connaissances et les valeurs) (N. Alvès; I. Barbosa)
- Pédagogie Oberlin et école maternelle; valeurs paradoxales (L. Chalmels; C. Dolle; H. Philizot)
- Les valeurs dans le mouvement Freinet: permanence ou mutation (M. Boncourt)
- La socialisation dans le courant "pédagogie Freinet", ses valeurs et ses pratiques (Sung Won Hwang)
- Entre valeurs élitistes et valeurs démocratiques, une discipline du secondaire: la philosophie (A-C. Guyolot)
* Du côté de la formation
- L'instance évaluative dans les pratiques professionnelles des enseignants (A. Jorro)
- L'explicitation des valeurs dans les pratiques professionnelles des travailleurs sociaux: méthodologie (P. Mougel)
- La pédagogie par alternance: vers une pédagogie de l'émancipation? (P. Maubant)
|
| Permalink : |
https://car.cafoc-versailles.fr/index.php?lvl=notice_display&id=44 |
|  |
> 01. Formation > 10. formation professionnelle > 1. théorie- histoire de la Formation > histoire de la formation
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche1. Questions de Recherches en Education (1999)
