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Michel Bernard, Éditeur scientifique ; Guy Jobert, Éditeur scientifique ; Benoît Théry ; Guy Le Boterf ; Michel Boye ; Alain Meignant ; François Piettre ; Gérard Figari ; Colette Danieau ; Pierre Candau ; René Coudray ; Jean Aubegny ; Pierre Lederriere ; Roger Vatier ; Gabrielle Douenel ; Jean-Guy Millet |Ce dossier veut clarifier le concept d'audit appliqué à la formation. Il propose des axes de réflexion pour le définir (de la conception à la pratique), tente d'en cerner le marché par des témoignages (audit dans des établissements d'enseignemen[...]Article : texte imprimé
Maude Hatano-Chalvidan, Éditeur scientifique ; Madeleine Maillebouis, Éditeur scientifique |Article : texte imprimé
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La spécificité de la démarche engagée dans les ateliers coopératifs de recherche-action (ACORA) tient à l’importance donnée dans la formation par la recherche-action aux environnements et à la situation d’atelier. Celle-ci combine collectif et i[...]texte imprimé
Nicole Meyer, Directeur de publication | Paris [France] : Université de Paris VIII Formation permanente | Pratiques de formation - Analyses | 1989La formation est une pratique de terrain... Les sciences humaines, trop souvent élaborées en bibliothèque,prennent parfois le risque de se confronter à la réalité vécue par les acteurs. La Recherche-action, l'intervention et l'observation partic[...]Article : texte imprimé
L’environnement particulier que constitue la ville interroge aujourd’hui fortement les pratiques et les dispositifs de formation des acteurs en charge de la mise en œuvre des politiques de développement territorial. Emprises de rationalité écono[...]