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Dans la démarche ECLER, ceux et celles qui disent ne pas savoir sont autorisés à écrire. Ils sont invités à s'appuyer sur ce qu'ils savent déjà, pour construire de nouvelles compétences. Dans une posture " d'accompagnement-expert ", le formateur[...]support pour activité ludopédagogique
Alain Bentolila, Auteur ; Claude Bouthier, Auteur ; Brigitte Chevalier, Auteur ; François Fontaine, Auteur | Paris [France] : Nathan | 1995Pour la formation des adultes et des jeunes adultes : une méthode pour COMPRENDRE,LIRE,ECRIRE Organisé en 4 axes (Cognitif, Écriture, Lecture, oral, ce dispositif de lutte contre l’Illettrisme permet aux formateurs de remédier aux carences de[...]texte imprimé
Claire Fondet, Auteur | Paris : Editions science et service quart monde | Passeport pour l'action | DL 1990Comment les plus pauvres peuvent-ils passer de la honte et la souffrance d'être illettrés à la fierté d'apprendre ? Les Comités Lire et Écrire proposent une réponse à cette question. Ils ont été créés en 1977 à l'initiative du père Joseph Wresin[...]texte imprimé
Annick Maffre, Auteur ; Jacqueline Lacotte, Préfacier, etc. | Lyon [France] : Chronique Sociale | Savoir communiquer synthèse | 2007Livre très opérationnel proposant d'une part une réflexion méthodique permettant de structurer son approche de la question (et, par exemple, de choisir judicieusement son sujet de mémoire), d'autre part des indications précises et des conseils p[...]
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